網路文章分享:請珍愛我們的男孩子

剛好有人分享了這樣的一篇文章

http://www.buzzhand.com/post_285762.html

也給各位做參考

身為女老師

的確對那些動個不停的小男生

實在是....很想讓他們向女生看齊

但看了文章之後

發現這樣反而會扼殺男孩子的天性

如何兼顧男女有別的課程設及班級經營?

的確很值得我們來思考

不過文末也提醒了我們

不妨從家庭教育來落實

大家就參考看看囉!

不抱怨的世界

寒假中，看了幾本書
都無關乎教學、工作
卻關乎健康
不論是身體的健康或是心靈的健康
這個寒假
藉由閱讀
有一些想法

其中，想要身體力行的就是
「挑戰21天不抱怨的生活」
相信大家都看過吸引力法則
這本書的概念類似吸引力法則
不過，更好讀
我個人覺得是好看多了

什麼是抱怨呢？
就是一直在說一些自己不想要的東西
為什麼要抱怨呢？
因為我們藉由抱怨得到了我們要的安慰

看到了這些
心裡真的很震撼
因為，我完全有書裡說的那些毛病
難怪，我那麼不快樂

如果不抱怨，能讓自己快樂
改變自己的人生
那麼，何不試試看呢？
所以，我也想加入600萬人的行列
加入「不抱怨的生活」

不過，說真的
並不容易
到目前為止
我還沒有一整天完全不抱怨過

有人想加入我的行列嗎？
歡迎和我一起努力喔！

尋找專心風格，陪他一起做

最近在閱讀親子天下『兒童專注力關鍵力100問』專刊

剛好讀到了這篇「尋找專心風格，陪他一起做」

作者是新竹教育大學特教系的孟瑛如教授

之前參加情障研習的主講者正是孟教授

那次的研習令人如沐春風、印象深刻

讀到這篇文章不禁想到那次研習的心情

重要的是，文章裡提出了一些策略（技巧）

不僅讓我反思平日的教學

似乎又具可行性喔！

整理如下：

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第一步：尋找與建立專心風格

1.找出專心風格：簡單的說，就是觀察孩子在什麼環境（狀態）可以專心

2.找出每日最易專心的時間：必須要花點時間（至少兩星期）客觀觀察、紀錄孩子的讀書時間

最好可以養成每日固定讀書時間的習慣，以半小時為標準，漸之延長。

培養有固定的運動習慣，大量消耗體力會更容易專注。

3.找出孩子專心的管道：（1）聽覺型：需以口語或其他聽覺提示者→講解時設定簡短、關鍵字口訣

（2）視覺型：需以圖形、文字、手勢、肢體動作或其他視覺提示者

→以固定的圖形、手勢或關鍵字提示（如：常忘記帶東西到校，可在書

桌前貼提醒紙條）

（3）動覺型：需依賴動作演練者：逐步操練或陪他動手做一遍

若只對自己喜歡的事專心，其他事消極、慢吞吞：先檢視有無其他外因素引起孩子消極抵制（如：畏懼）

若不是外在因素引起，則以孩子喜歡的方式設計活動，提升對較不喜好的事情上的專心度。

4.讚美孩子的努力：不要只凸顯他的成就，應看到他在過程付出的專心及努力

第二步：說話的原則：簡單、正向、清楚、可行，示範多一點

1.易受小事干擾分心、衝動、健忘，不能持續專心者（注意力渙散）：

年紀大一點的孩子，可以條列式方式輔以文字、圖畫說明 how do

年紀小一點的孩子，給完整的流程圖、讓他依步驟做事，完成後給予鼓勵（一段時間再加深難度）

2.伴隨退縮、行動遲緩現象，需要長時間完成一件簡單事者（注意力不足）：

簡化工作步驟，示範之後再由孩子自行操作一次，邊操作邊提示口訣或重點，

藉由放聲思考方式，協助其完成工作

若是注意力短暫（易疲累、分心者），要將工作分成更小部分，一步一步完成並給予適度休息

3.伴隨固執行為現象，只注意自己的固執行為者

轉移固執源，建立新行為：喜歡玩衣領盡量穿圓領（轉移固執源）

將最簡單的部分留給孩子完成，訓練獨立完成工作的能力，再慢慢增力獨立作業的時間

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文章中還附了兩個版本自我檢測表：測試你是不是能夠幫助孩子專心的老師/家長

我聽過兩個來自新竹的講師，一位是孟教授、一位是葉惠貞老師

兩位都讓我印象深刻，我想除了幽默風趣外

我更喜歡她們有條有理、具體可行的方法吧！